מה כוללת תכנית ההסמכה
מבנה התהליך, סוגי המפגשים, והאופן שבו בית הספר מתקדם מהיכרות ראשונית להטמעה רחבה בצוות ובכיתות.
תכנית ההסמכה לבית ספר סגול · מבית מרכז סגול למוח ותודעה, אוניברסיטת רייכמן
שחיקה, עזיבת מורים וירידה במוטיבציה הן המציאות בשטח. מהיומיום שלכם:
במפגש נראה איך שני בתי ספר נשארו יציבים, דרך תהליך מערכתי של סגול בחינוך, ולא דרך עוד הרצאה בודדת.
המציאות בשטח
אנשי חינוך פועלים בתוך מציאות מטלטלת: חוסר ודאות, עומס רגשי, התנגדויות, וקשיים מורכבים של תלמידים והורים. התוצאה מוכרת, ירידה בחיוניות ובמוטיבציה, תחושת שחיקה, ועזיבה של מורים את המערכת.
אנחנו מבינים שהתשובה אינה יכולה להיות ברמת המורה היחיד. היא חייבת להיות מערכתית ורוחבית, תהליך שמחבר את ההנהלה, הצוות, התלמידים והשפה למערכת אחת שמחזיקה לאורך כל השנה.
למי המפגש מתאים
הבוקר שבו מורה ותיקה אמרה שהיא לא בטוחה שהיא נשארת בשנה הבאה, ואתם מחפשים מה לעשות עם זה מעבר לשיחה אישית.
ישיבת צוות שמסתיימת בהמון רצון טוב, אבל בלי שפה משותפת שתשרוד עד יום שני בבוקר.
תלמיד שמגיע אליכם במשבר, ואתם רוצים שכל המבוגרים סביבו ידברו אותה שפה, לא רק החדר שלכם.
מחסור בצוותי חינוך בכמה בתי ספר ביישוב, ואתם מחפשים מהלך רוחבי ולא עוד השתלמות מקומית.
השיטה של סגול בחינוך
יציבות, שלמות ושגשוג במציאות מורכבת אינם מתחילים מסיסמה על הקיר.
הם נבנים מהאופן שבו אנשי הצוות מדברים זה עם זה, מתבוננים על התלמידים, ומלמדים בכיתות.
החוסן, היציבות והמשמעות של איש החינוך עצמו, מה שמאפשר לו להמשיך לתת גם בימים קשים.
שפה משותפת בין הצוות, התלמידים וההורים, שהופכת קשרים ושיח יומיומי לבסיס שמחזיק את בית הספר.
בית ספר שכולו, כצוות וכקהילה, מטמיע אותה תרבות, כך שהשינוי נשאר הרבה אחרי שהמפגש נגמר.
המפגש נותן נקודת פתיחה ברורה, מקצועית ופרקטית, לפני שמקבלים החלטה על כניסה לתהליך הסמכה.
לשריון מקום במפגשמה תיקחו מהמפגש
מבנה התהליך, סוגי המפגשים, והאופן שבו בית הספר מתקדם מהיכרות ראשונית להטמעה רחבה בצוות ובכיתות.
דוגמאות לשפה, שגרות ותרגולים שמחברים בין מחקר המוח לבין הכיתה, חדר המורים והנהלת בית הספר. דברים שאפשר ליישם כבר מחר בבוקר.
נקודות בדיקה למנהלות, רכזים ואנשי רשות לפני שמתחילים תהליך הסמכה בבית ספר או ביישוב שלם.
מה יקרה במפגש
המפגש מתמקד בשאלות שמעסיקות צוותי חינוך לפני כניסה לתהליך: מה באמת משתנה בבית הספר, מי צריך להיות מעורב, ומה נדרש כדי שהתהליך יחזיק לאורך זמן.
איך ידע על רווחה, קשיבות ומוח חברתי הופך משגרה בודדת לשפה של בית הספר.
מה מנהלים, רכזים, יועצות ואנשי רשות צריכים לראות כדי להצטרף לתהליך באמת.
פאנל מנהלות בתי ספר שכבר עברו את התהליך מספרות מה עבד, מה היה מאתגר, ומה השתנה.
מי מדבר
תמר חביב מנחה את השיחה ומארחת מנהלות ונשות חינוך שהובילו את תהליך סגול בבית הספר שלהן כדי לספר בעצמן על החוויה וההשפעות.
סגול בחינוך היא הזרוע החינוכית של מרכז סגול למוח ותודעה באוניברסיטת רייכמן. התכנית נשענת על מחקר מוח ופסיכו-פדגוגיה, ומתורגמת לפרקטיקות יומיומיות שבית ספר שלם יכול להטמיע.
הצצה מהשטח
שני קטעים קצרים שמכניסים אל האווירה, השפה והעבודה המשותפת של סגול בחינוך.
טעימה מהאופן שבו צוותים נכנסים לשפה משותפת של קשיבות, חוסן וקשר.
מבט קצר על החיבור בין מחקר, עבודה פנימית והטמעה יומיומית בצוות.
שאלות נפוצות
לא. המפגש מיועד גם למי שפוגשים את סגול בחינוך בפעם הראשונה ורוצים להבין את הכיוון לפני שיחה אישית.
כן. חלק מהשיחה יעסוק באופן שבו בעלי תפקיד ברשות או במועצה יכולים לחשוב על הטמעה רחבה ביישוב.
כן. המפגש מציג את השפה והפרקטיקות ברמת בית הספר, אבל גם מורים ואנשי צוות יוכלו להבין איך שינוי כזה משפיע על הכיתה, חדר המורים והיומיום המקצועי.
כן. סגול בחינוך לא נועד להחליף כל מה שכבר קיים, אלא לחבר רווחה, קשיבות ושפה מערכתית לתוך השגרות שכבר פועלות בבית הספר.
המפגש יעזור להבין מה נדרש להטמעה רחבה, מי צריך להיות סביב השולחן, ואילו תנאים מאפשרים לתהליך להחזיק מעבר לבית ספר יחיד.
הנרשמים יקבלו עדכון לגבי הקלטה וחומרי המשך לאחר המפגש, גם אם לא הצלחתם להשתתף בשידור החי.
הרשמה
אם אתם בוחנים תהליך עומק לבית הספר או לרשות, זה המקום להתחיל. ההשתתפות ללא תשלום, והמפגש נותן נקודת פתיחה ברורה לפני שמקבלים החלטה.